经典陶行知教育格言 陶行知的名言大全(32条)

1、教育是立国之本。

2、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

3、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

4、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

5、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

6、生活。工作。学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

陶行知的名言大全

9、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。

10、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

12、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

14、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。陶行知

15、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康。科学。艺术。劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

16、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

经典陶行知教育格言

17、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

18、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

19、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

20、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

21、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

22、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

23、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。陶行知

陶行知的名言大全

25、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

26、民主的教师，必须具有：（）虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。消极方面，肃清形式。教条。先生架子。师生的严格界限。

27、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

28、教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。

29、我们深信教育是国家万年根本大计。

30、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

31、陶行知我们每一个人，能把一（指专一）集（指搜集）钻（指钻进去）剖（指解剖。分析）韧（指坚韧）五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

32、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。