幼儿园管理的格言[60句] (他才能顺利地学习…)

1、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。

2、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

3、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

4、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。

5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

6、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

12、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

幼儿园管理的格言

13、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

15、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

16、多一份赏识，就多一份成功的希望。

17、知识不是某种完备无缺。纯净无瑕。僵化不变的东西，它永远在创新，永远在前进。

18、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高。更快。更远，更令教师欣慰的呢？

19、教之而不受，虽强告之无益，譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

20、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、关爱童心。欣赏童趣。

23、爱就是教育，没有爱便没有教育。

24、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。

幼儿园管理的格言

25、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

26、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

27、精神的浩瀚。想象的活跃。心灵的勤奋：就是天才。

28、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

29、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

31、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

33、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

34、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

35、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

36、机遇只偏爱那些有准备的头脑。

幼儿园管理的格言

37、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

38、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

39、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

40、努力把自己当成一个孩子。

41、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

42、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

43、踏踏实实做人。认认真真做事。

44、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

45、师也者，教之以事而喻诸德也。

46、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

47、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

48、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

幼儿园管理的格言

49、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

50、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

51、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

52、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

53、培养人就是培养他对前途的希望。

54、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

55、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

56、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

57、让我们一起走近孩子。理解孩子。倾听孩子。欣赏孩子。鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。

58、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

59、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。

60、教育贵于薰习，风气赖于浸染。